我们过去30年，高科技创新创造人才的稀缺就是最好的说明。前有钱学森之问，现有颜宁之问。

　　儿童早期教育，不在于机械记忆，不在于所谓语文数学英语的知识的系统传授，更在于兴趣的培养，专注力的养成。

　　1.地域不均匀。乡村、县域和三四线城市基础教育学校比较薄弱儿童教育。师资，配套，资金部分地区和学校严重不足。教育配套和质量的不均衡，导致部分乡村，县域家长把孩子往城市或好的县域学校送。

　　2.师资水平整体水平不高。相比欧美国家非常重视基础教育，很多都要求硕士以上。而我们国家更多的还是中职或者高职高专。在我看来，偏远山区的基础学校专科不是不可以，但是城市的基础教育的师资最好就要本科以上了火狐电竞。

　　3.教育没有围绕孩子的成长来设计。我们的基础教育更多的是围绕系统知识的记忆来进行。生怕孩子在六年级或者是初一以后不适应未来的应试教育。应试教育对基础教育的荼毒不可谓不深远。 这样的教育模式很容易扼杀儿童的乐趣和创造力。很容易造成科学教育的缺失。

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　　整体上看，双减后，我们的基础教育有很大改善儿童教育，但是距离让人满意的基础教育，儿童教育，还有不少的距离。