上一篇说到，我们不只是要满足孩子的生存需求。我们希望把他们培养成享有灿烂生命、具有无限发展能力的人。每个孩子，也的确都有潜力成长为既富有同情心、学业优秀和独立，又拥有良好的人际关系、生活充实的人。那我们应该如何把希望和潜力变为现实呢？

　　也许，你需要停下来看看：你是不是基于自己的想法，自己的恐惧，自己的焦虑，自己的习性来“爱孩子”的火狐电竞。很有可能你发现其实你更“爱自己”。

　　一位父亲说：“我很爱我的孩子，但是一到那个时候，我就控制不住了，不打不骂，他就不听话，我急呀，又不知道怎么办，每次打骂完我都特别内疚”。

　　爱孩子，但是行为却是经常打骂孩子，表面上看很矛盾。其实不然，这位父亲潜意识想的就是要“图自己方便”，尽快让孩子安静，而不想去理解孩子，这种潜意识无法产生爱的行为。

　　火狐电竞官方网站

　　要想理解孩子，我们就要了解一些关于大脑的基本知识，才能从孩子各式各样的“魔鬼时刻”中发现本质儿童教育，找出应对的方法。

　　我们都知道大脑可以分为左脑和右脑。左脑负责秩序，语言和逻辑。而右脑负责非语言和感受。

　　在孩子的成长过程中，尤其是3岁以前，右脑占据主导地位，他们还不能用逻辑和文字来表达感受，完全活在当下。这就是为什么有时孩子莫名其妙的发脾气，根本没办法说服，或者孩子上学迟到了，你紧张得像打仗一样，可孩子却毫不在意，完全没有内疚感。那左脑何时开始发育呢？最明显的信号就是当他开始不停地问为什么的时候，他们开始对因果感兴趣，并尝试用语言把背后的逻辑表达出来。

　　与孩子相比，成人的大脑就成熟得多，但是在对待孩子上，很多家长的做法并不比孩子成熟。他们任由自己的潜意识支配，他们不懂得委婉也不感到羞愧。他们对孩子占据上风，完全是因为他们嗓门更大，而孩子弱小。理解孩子的大脑发育，是父母提升自己潜意识的重要一步。理解了他们的不成熟，耐心才会随之而来教育常识，爱才不会“变味”。

　　爸爸给儿子买了一辆小汽车，儿子想拆开看看车子为什么会跑。多么可贵的探险精神！但爸爸觉得小汽车就是要跑，拆了可惜，就把车藏在冰箱顶上，任由孩子哭闹也不理会。几年后孩子长大了，家人把车子拿出来，但孩子早已不想玩。爸爸剥夺的不是车，而是孩子探索的自由。

　　同样，许多妈妈不容许孩子吃手，不允许玩水，不允许孩子在泥土地玩耍…一个劲地说：“要讲卫生”“听妈妈的话”。

　　火狐电竞官方网站

　　与上面的阻止行为相比，有些限制自由的方式更隐秘。比如父母把自己刻板的知识和规则灌输给孩子，让孩子在完全不懂诗词语境的情况下去背诵，按照是否“像”的标准去画画。

　　父母总觉得，孩子的大脑是像白板一样，每一笔划都需要父母握着他的手来协助描绘。其实不然，他何时开始会笑，何时会翻身，何时开始吃脚，是先发展视觉还是触觉，都由他先天的程序设定。而且这个程序本身是非常主动积极的。国外把儿童比作蒲公英，就是为了强调儿童的生命力顽强。只要给他一个稍微称职的父母，他们就能得到正常的发展。这就是孩子的主动探索在起作用。

　　大量限制主动探索，也早早地扼杀了一项在未来至关重要的能力-创造力。如果说19世纪的发展取决于工业革命和物质资本提供的能量，20世纪的发展取决于教育的进步和人力资本提供的能量，那么21世纪的发展取决于创新和这种创新成果能被他人快速复制和分享。创造力在未来，也将把人与人之间的差别迅速拉大。其实这种趋势在现在很多知名大学已经发生了，他们在前所未有地重视着学生和企业的创新能力。

　　所以，给孩子自由，保持他对这个世界的探索精神，就是给他未来打下的最好基础。

　　看到这里，有人可能会想；“这么说，农村的孩子应该发展得比城市孩子好，因为管得少，多自由啊。”其实不然，完全的自由会让孩子频繁犯错而原地踏步，适当的引导必不可少。比如词语的表达与感觉训练就是其中一种。（参考孩子六岁前应关注什么训练呢？）

　　举个例子，我乡下老家的邻居有个3岁的小孙女，是个留守儿童，她每次见到狗就会说：“汪汪”，见了鸡说：“咕咕”。她知道狗还有鸡这些东西，也有感觉，这些都可以通过自己接触动物来学到，但她不知道这叫“狗”，那叫”鸡”,这一类叫“动物”。没有人引导，再多的自由探索也无法形成概念。

　　欣欣是个活泼的孩子，喜欢在家里的沙发爬上爬下，反反复复，动作幅度还很大。妈妈告诉她：“欣欣，小心点。不要撞到了。”

　　妈妈处理得很好，她没有在这个时候训斥孩子，而是捕捉到孩子对“痛”的感觉，给了欣欣一个词汇。这时孩子就建立了“痛”的概念。把孩子从右脑的感觉引向左脑的概念，实现了智力的升级。

　　孩子的大脑还在发展过程中，我们的养育方式其实就是在影响他们的大脑发育。有的父母忽视孩子的感受，觉得孩子情绪不安都是小事，只要冷处理就可以了，还有些父母对孩子的情绪表示轻蔑，不尊重他的感受，觉得这有什么好伤心的。

　　其实，那些让你愤怒咆哮的时刻正是你拉近与孩子之间的距离，或者帮助孩子掌握情绪能力的机会。

　　阿布不耐烦的跟妈妈说：“我真的很生气，你从来没有对我好过，离我的生日还有几个月呢，而且我讨厌做家庭作业。”

　　这有逻辑吗?没有。孩子说了一大堆毫无关联的抱怨，如果你是妈妈你会怎么做呢？

　　这些应对方式都是启动了左脑，孩子这时的情绪是被右脑主导，如果你用左脑式回应，解决右脑的问题，那就是鸡同鸭讲，让孩子感觉自己不被理解。

　　正确的方法：先和孩子的右脑建立联结，帮助他平缓情绪，（可以把他抱起，抚摸他的后背，你现在很伤心是吗？妈妈肯定是爱你的，你对我来说是独一无二的。）接下来再把孩子引导到左脑上，关注如何理性地解决问题。（等孩子情绪缓和才能有机会了解孩子的真实想法，再跟孩子商量解决的方法）。

　　先让孩子感受到被理解，再来解决问题，也就是先和孩子的右脑建立连接，帮助他们平缓情绪，接下来再帮助孩子引导在左脑上，关注如何理性的解决问题。

　　从上面两个部分我们可以意识到，掌握基于理解的爱和整合式引导，最好的方法是父母自己的成长。现实是，成人往往不到40岁就放弃了自我发展。一个人不成长，包容性就会差，什么都听不进。所以，如果你爱孩子，那就保持学习，学习正确的，科学的意识，取代过去从生活中积累下来的潜意识，然后再把正确的意识变成自己的潜意识。