教育常识教育学知识要点大全通用火狐电竞

发布时间：2023-09-10 17:56:32

　　2）教育问题：当教育事实积累到一定程度被教育工作者议论，评说，当作一个个的“教育问题”提出来进行回答，解释并解决矛盾时，才是教育科学形究的发端。

　　3）教育规律：教育内部诸因素之间，教育与其他事物之间具有本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势。

　　1）教育：教育者按照一定的社会要求，系统地对受教育者的身心发展施加有目的的、有计划的、有组织的影响，以使教育者发生预期变化的活动。

　　2）教育质的规定性：A，教育界是一各社会现象B，教育是人类社会所特有的现象C，教育是培养人的活动

　　A，教育者（教育活动的主体）B，受教育者（学习的主体）C，教育影响（置于教育者与受教育者之间的一切“中介”的总和）[教育影响的5种成份：教育媒体、教育内容、教育手段、教育活动方式方法教育常识、教育环境。]

　　4）教育要素间的关系：①教师是教育影响和学生间的中介②教育影响是教师对学生施加影响的桥梁③学生是教师选择和使用教育影响的依据

　　5）教育的产生教育是在劳动基础上，在人、社会形成过程中产生的，教育的产生离不开社会和人的形成

　　6）教育的发展①远古教育（原始社会）原始性的表现：非独立性、贫乏性、无阶级性

　　②古代教育（大飞跃的表现）农业时代社会：A，具有了自身的独立的活动领域；B，教育内容丰富充实；C，具有了阶级性、等级性、狭隘性；D，古代学校的出现（教育第一次分化火狐电竞，古文明标志）

　　③现代教育：工业社会、信息社会（三个阶段）现代学校出现（教育上的第二次飞跃）

　　①以马克思主义关于人的全面发展学说为理论基础；②鲜明提出了培养人的政治方向；③主张人的全面发展与个性发展的统一

　　普通中小学教育目的包括五个组成部分：体育、智育、德育、美育、劳动技术教育。

　　①教育目标的分类：A，认知领域（知识、原理、定理、定律）；B，能力领域；C，情意领域（观点、信念、态度、价值观等）

　　影响个体发展的因素：遗传、环境、教育、个体主观能动性（自身态度、付出精力）

　　A，遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性，但它并不能决定人的发展。

　　教育要适应个体发展的规律即A，顺序性；B，阶段性；C，不平衡性；D，个别差异性

　　个体社会化的基本内容：A，政治社会化；B，道德社会化；C，性别角色社会化。

　　（政治态度、政治信念形成过程；道德规范内化过程；性别角色标准的内化过程）

　　①社会与教育的对立统一关系：社会决定着都市牟性质和发展方向，并为教育的发展提供保证条件；②教育通过提高人的素质教育常识、培养人才又反过来不断推动促进社会的文明和进步。

　　A，社会物质生产的发展为教育的发展提供了基础性条件；对教育不断提出新的要求，或为推动教育发展的根本动力。

　　B，教育是提高劳动者生产能力的重要手段；加速社会物质生产技术更新的有利因素。

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